может быть Вы имели ввиду это стихотворение про серую мышку? – Little grey mouse, Where is your house? – I can show you my flat If you don’t tell the cat. My flat has no door I live under the floor I come out in the night And go back when it’s light.

Я уже ответила выше, но здесь распишу поподробнее. Сразу скажу, что я не платила, поскольку являюсь работником дошкольного учреждения. Здание у нас старое, ветхое, на ремонт выделяются бюджетом смехотворные деньги. Например, сантехника очень старая, часто происходят аварии. И вот, если родитель, который уже стоит на очереди в детский сад в РУО, придёт и предложит помощь в ремонте, то наш сад никогда не откажется. Например, родитель меняет трубы, сам покупает, ищет кто будет устанавливать, оплачивает затраты подрядчикам, которых сам же нашёл. Итог – поменял сантехнику какую-то, напрмер. По факту выполненной работы, заведующая пишет письмо в РУО, где подробно описывает, какая помощь была оказана детскому саду и просит досрочно выделить путёвку ребёнку. Обычно выделяют моментально. Ребёнок ходит в детский сад, но родитель потом не оплачивает его содержание ( а платит только за питание) ровно на ту сумму, на которую он оказал безвозмездную помощь, когда менял трубы. Когда эта сумма уже исчерпана, то платит, как все. Разумеется, все сметы и расходование средств отражено документально до единой копейки. Ни одна здравомыслящая заведующая не возьмёт на себя смелость что-то прикарманить при таком раскладе, когда ей и денег-то в руки никто не давал. Живу в Сибирском ФО, наше учреждение называется МБОУ “Прогимназия № 2″

Добрый день) Что касается девизов,то смотрите на этом сайте http://womancentr.ru/pozdrav16.htm А что касается эмблем,то отталкивайтесь от выбранного девиза.Успехов))

А я не согласна, что надо диагностировать по диагностике, которую будете проводить в конце года. Ведь вы детей ещё этому не учили, естественно, на многие вопросы они не ответят. Логичнее в начале года обследовать по диагностике конца учебного года предыдущей группы. Ведь в школе, например, в начале учебного года тоже проводят первую контрольную, чтобы выявить остаточные знания с прошлого года и задания тоже за прошлый учебный год.
Источник: мы так делаем

посмотрите сайт festival.1september.ru/articles/416832/ Конспект занятия (приложение 2) Этапы занятия Вводная часть Основная часть Чтение Анализ произведения Рассматривание картины с изображением следов Рассказ зайчика Игра Сегодня мы продолжим знакомство с рассказом В. Бианки. Рассказ называется «Книга зимы». Как в рассказе говорится о земле, покрытой белым снегом? Как вы думаете, почему зимние поля и лесные поляны называют «белыми страницами»? А теперь посмотрите на картину, что здесь изображено? Давайте посмотрим, чьи следы изображены на картине. Правильно, это след птицы, а это след зайца. Посмотрите, кто к вам пришел. Здравствуйте дети. Сейчас на улице холодно, и я к вам прискакал погреться. Шубку я уже сменил, серую на белую. А знаете почему? Давайте теперь с вами поиграем в игру «спрячь морковку». Один из вас прячет морковку, а остальные дети должны найти ее и отдать мне. Тот, кто первый находит ее, становится ведущим. Молодцы дети. А теперь мне пора в лес. К вам я еще не раз приду. Дети, кто к нам приходил? Какой рассказ мы сегодня читали? О чем он? На этом занятие наше закончилось. А еще вот здесь в реферате приложения занятий http://www.ref.by/refs/62/13636/1.html

«Мини-садик» понятие широкое, и разные люди понимают под этим словом разное. Для кого-то это присмотр за детьми, пока родители на работе, для других – развивающие занятия и игры для их малыша (все лучшее – детям), для кого-то это бизнес, а кому-то просто нравится заниматься с детками… Но среди всего многообразия мнений есть общее. В целом, «мини-садик» это название определенному явлению, которое появилось не так давно, таким образом проявляется естественная склонность людей к самоорганизации, самостоятельному решению проблем. Поскольку муниципалитеты не в состояние решить проблему с размещением детей в садах, люди сами, разными способами решают эту задачу и «мини-садик» – это, один из таких вариантов. • мини-садик организован на отдельной территории (квартира, но без проживания там кого-либо), обычно расположен на 1-2 этаже (это важно для организации прогулок и пожарной безопасности); • минимум в мини-садике должны быть выделены следующие комнаты – игровая, спальня, столовая, часто она же используется как комната для занятий, т.к. столики используются и там и там. Кухня – помещение исключительно хозяйственное, и там хозяйничает помощник воспитателя, повар. Прихожая, ванна, туалет используются по назначению; • группа детей от 4 -14 человек (объединенных по возрасту или разновозрастных – от 1,5 до 6 лет); • постоянно находятся в мини-садике 2 взрослых человека (воспитатель и помощник воспитателя – няня: примерно 1 взрослый на 7 детей). существляют присмотр, уход за детьми, организуют питание, игровую, развивающую деятельность; • режим работы с 8.00 до 19.00 (ребенка надо завести перед работой и забрать после работы – поэтому режим работы мини-садика обычно на 2-2,5 часа больше, чем обычный 9-ти часовой режим работы родителей); • в мини-садике с детьми необходимо проводить развивающие занятия: ИЗО – деятельность, математика, развитие речи, конструирование, физкультура – обычно ведет воспитатель. Часто привлечены и дополнительные специалисты – логопед, музыкальный работник, учитель иностранных языков, педиатр и т.д. по просьбам родителей и по потребностям детей; • в мини-садике детей кормят (минимум три, максимум четыре раза). Готовит обычно помощник воспитателя или приходящий повар; • в мини-садике есть режим (занятия, прогулки, питание, сон – в отведенное для этого время). В этом есть большой плюс по сравнению с муниципальным садиком. Воспитатели максимально стараются учитывать особенности конкретного ребенка, как в питании, так и поведении; • рядом с мини-садиком есть площадка для прогулок, гулять с детьми надо и, по возможности, каждый день; • за безопасность и благополучие детей во время нахождения в мини-садике полностью несет ответственность организатор мини-садика и воспитатели; • в мини-садике с родителями заключается договор, где прописаны права и обязанности сторон; • мини-садик – это коммерческая организация, следовательно, организаторы берут за свои услуги деньги; • в мини-садик, помимо работников и детей, имеют свободный вход родители, родственники (только после предупреждения и знакомства с воспитателем). Все остальные только после отдельной договоренности с управляющим мини-садика; Подробнее

Пословицы и поговорки с цифрой 7: * У семи нянек дитя без глазу * У одной овечки семь пастухов * Семеро одного не ждут * Один с сошкой — семеро с ложкой * Суп из семи круп * Семи смертям не бывать, а одной не миновать * Лук — от семи недуг * За семь вёрст киселя хлебать * Семь вёрст до небес и все лесом * Для бешеной собаки семь вёрст не крюк * Не велик городок, да семь воевод * Чем семерых посылать, лучше самому побывать * Одним махом семерых убивахом; или Когда злой бываю, семерых убиваю * Семь пятниц на неделе — о непостоянстве * Семь пядей во лбу — об уме * Семь футов под килем! * Седьмая вода на киселе (о родстве) * Семеро по лавкам (о детях) * Семеро на одного

на дет. садах (об обмене местами) или в самом саду спросите, а перевод делается так: идете в департамен (марата), там сдаете свое уведомление и вас ставят на очередь в нужный сад, ждать очередь придется по-новому.

совсем не понятно, о каких аттестационных листах идет речь? если о самой процедуре аттестации, так почему же методист? назначьте приказом состав экспертной группы из опытных педагогов. Пусть ни и пишут заключение. Если каких-то карточках – пусть сами педагоги на себя заполнят. Аттестационный лист не может заполнять сам аттестующийся, он заявление на аттестацию заполняет. А лист проще простого, форма давным-давно утверждена Министерством. И потом, как у всех разом может быть аттестация??? она раз в пять лет по графику проходит, сдвигается п желанию педагога, претендующего на более высокую квалификационную категорию. не может такого быть, что все и разом

А дети, думаете, не волнуются, когда родители уходят??? Волнуются. Тогда что же им в Ваших начальниках сомневаться?!. Дети думают, что взрослые делают что хотят,но волнуются, когда родители в “пробке”, мечтают, чтобы можно было купить много игрушек на много заработанных денежек… Если с утра ругают родители – настроение грустное, если забыли – поцеловать опять грустное… Вы представляете или помните, что такое быть ребёнком и отпускать от себя маму, папу, бабушку, дедушку?!. Вы-то взрослый человек, воспитатели – тоже взрослые, а дети ещё дети… У них меньше жизненного опыта, не надо волноваться так как ребёнку волнение передаётся!!! Нельзя доверять ребёнка воспитателю как родной маме. Мама у человека одна и никто её не заменит!!! Воспитатели помогают ребёнку и его семье в воспитание, но за Вас ничего не решают. Нельзя оставлять ребёнка и уходить с тяжёлым сердцем. Как можно оставить ребёнка там где будет плохо??? Важно присматриваться к садику со стороны, важно настраивать себя на позитив. У детей сильная интуиция, они очень чуткие, и мудрые, и наивные одновременно. Представьте, вспомните что такое быть ребёнком и отупкать от себя родителя?!.